為了進一步提升輔導員的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，加強輔導員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化水平建設，6月11日，車輛工程學院在6號教學樓202教室舉辦輔導員素質能力大賽（第二階段）案例分析環(huán)節(jié)。本次大賽邀請學生處處長廉有軒、心理中心主任張彥君、電子工程學院黨總支書記王正偉、機電工程學院黨總支書記鄭二杰以及車輛工程學院黨總支書記王華擔任評委老師，車輛工程學院全體輔導員教師參賽，共同見證輔導員們的風采與成長。

本次大賽共設置五個案例，所有參賽選手分為六組依次展開比拼。賽前，各組通過抽簽方式隨機確定各自負責的案例題目。比賽采用“我提問，你回答”的模式有序開展，要求參賽輔導員緊扣案例所給情境，充分結合學生工作中的實際情況，提出具有高度針對性與可操作性的解決方案。為保證比賽的公平性，本次大賽對每位選手的作答時間進行了嚴格限制，所有選手均需在規(guī)定時間內完成作答。每位選手陳述完畢后，評委老師們會根據其綜合表現進行現場打分，并當場公布得分，確保比賽全程公平、公正、公開。

在案例分析環(huán)節(jié)，輔導員們憑借扎實的專業(yè)功底和豐富的實踐經驗，交出了一份份亮眼的“答卷”。他們從學生情緒管理、心理健康疏導、突發(fā)事件應對等多個關鍵維度切入，以理論為支撐，結合實際操作，提出了切實可行的應對策略。尤為值得一提的是，在心理危機干預案例中，參賽輔導員們提出的“共情-疏導-跟蹤”三步法，憑借其科學性與實用性，贏得了評委們的一致好評。

在案例分析環(huán)節(jié)結束后，評委代表進行專業(yè)點評。學生處處長廉有軒指出，部分輔導員在案例處置中能夠體現出“以學生為中心”的鮮明導向，充分展現出對學生需求的關注和對學生個體的尊重。然而，同時也指出老師們在臨場發(fā)揮能力上有所欠缺，建議參賽輔導員們在今后的工作中注重提升這方面的能力，以便更好地應對各類復雜多變的教育場景和學生問題。

隨后，心理中心主任張彥君對參賽輔導員們的表現予以充分肯定。她認為，輔導員們在解決問題的過程中，能夠從心理層面深入思考案例，展現出較強的心理學素養(yǎng)和教育智慧；同時，張主任也提出了殷切期望，希望輔導員們在日常工作中秉持“豆腐嘴，刀子心”的原則，即說話時要溫和親切，如豆腐般柔軟，易于讓學生接受，但在實際行動中，要立場堅定，原則分明，秉持刀子般剛毅的決斷力，這樣才能在關愛學生的同時，有效引導學生成長，真正實現教育的初心與使命。

最后，車輛工程學院黨總支書記王華作總結講話，肯定了學院輔導員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和育人情懷。她希望全體輔導員以此次大賽為契機，在三個方面下功夫：一是強化理論武裝，提升政治素養(yǎng)；二是創(chuàng)新工作方法，增強育人實效；三是厚植教育情懷，用心用情服務學生成長。

本次大賽既是檢驗輔導員專業(yè)能力的“試金石”，更是相互學習借鑒的“練兵場”。未來，車輛工程學院將持續(xù)推進輔導員隊伍建設，全力打造一支政治強、業(yè)務精、作風正的高素質思政工作隊伍，全方位為落實立德樹人這一根本任務提供堅實保障。